Schlussbemerkung – Entrepreneurship spielend lernen

Insgesamt betrachtet hat also die erste empirische Exploration Ergebnisse gezeigt, die erwarten lassen, daß es sich bei der vorgelegten Planspielkonstruktion um eine einigermaßen realitätsnahe Abbildung zumindest wichtiger Teilbereiche der unternehmerischen Aufgabenstellung in einem Gründungs- und Frühentwicklungsunternehmen handelt.

Eine systematische Messung des Ausbildungserfolges etwa anhand ausgewählter Kriterien, wie sie eingangs vorgeschlagen wurden, war bisher noch nicht möglich.

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